Ons onderwijs

Op ojs het Scala staat de basis voorop. We willen dat onze kinderen voldoende kennis hebben van taal, lezen, schrijven, spellen en rekenen. Maar we hebben veel oog voor de wereld om ons heen en leren binnen en buiten over onze samenleving.

Onderzoekend leren

Bij onderzoekend leren speelt naast kennisverwerving het opdoen van onderzoeks- en ontwerpvaardigheden en het ontwikkelen van een nieuwsgierige houding een belangrijke rol. Binnen een betekenisvolle omgeving stellen kinderen vanuit verwondering en nieuwsgierigheid vragen, om vervolgens vanuit interesse, motivatie en betrokkenheid antwoorden te vinden. Op ojs Het Scala noemen we dit ONS onderwijs: ondernemend, nieuwsgierig, samen.

Op ojs Het Scala werken we thematisch: elk jaar wordt een aantal thema’s aangeboden die te maken hebben met de doelen van de zaakvakken geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en techniek. Binnen deze thema’s komen onze taaldoelen en burgerschap tevens aan bod. We bieden de thema’s aan volgens de methode ‘Leskracht’, waarbij de kinderen via onderzoekend leren de doelen zich eigen maken. Dit vraagt zowel van de leerkracht als de leerling om specifieke vaardigheden, die we de kinderen gedurende hun schoolloopbaan aanleren. Het gaat daarbij om vaardigheden zoals kritisch denken, initiatief nemen, samenwerken en probleemoplossend vermogen. In de onderbouw is dit vooral gericht op het ervaren en ontdekken, in de midden- en bovenbouw werken we aan het opstellen van onderzoeksvragen, het gebruik van het juiste bronnenmateriaal, digitale middelen en het presenteren.

Samen ontdekken we de wereld om ons heen.

Werk

Vakken als taal, lezen, schrijven, spellen en rekenen plannen we op ojs Het Scala voornamelijk in op de ochtenden en waar mogelijk op dezelfde tijdstippen. Op deze manier is de structuur door de hele school hetzelfde en biedt dit duidelijkheid voor de leerlingen. Daarnaast geeft het ons onderwijs de mogelijkheid om, waar nodig, groepsdoorbroken te werken. In de middag is er onder andere ruimte om te werken aan onze thema’s en bieden we onderzoekend leren aan. Om de zelfstandigheid van leerlingen zoveel mogelijk te bevorderen, besteden we tijdens het werk aandacht aan plannings- en organisatievaardigheden. Dit doen we bijvoorbeeld door middel van het inplannen van taken: in de onderbouw nog via een planbord, in de middenbouw via een weektaak en in de bovenbouw in een agenda.

Spel

Wij laten spel regelmatig terugkomen in ons onderwijsaanbod. Door onze lesstof onder andere aan te bieden in een spelvorm, leren kinderen spelenderwijs de doelen te behalen. We stimuleren hierbij vaardigheden zoals samenwerken, omgaan met winst en verlies en oplossingsgericht denken. We zetten hierbij onder andere bewegend leren in. De leerlingen gaan aan het werk met het doel van de les door middel van beweegactiviteiten.

Viering

Elke dag zijn er momenten en gebeurtenissen die het waard zijn om te vieren of te herdenken, hoe groot of klein ook. Een verjaardag, een bijzondere prestatie, een speciaal of een verdrietig moment. Ook daar kunnen kinderen van leren, in de vorm van elkaar aanmoedigen, stimuleren of zelfs steunen en troosten. Het uitgangspunt op Ojs Het Scala is dat kinderen zoveel mogelijk zelf ideeën aandragen, waarbij de leerkracht een volgende en sturende rol heeft.

Gesprek

Op ojs het Scala starten we dedag samen op. Door het vertellen van een verhaal, door het uiten van je mening of door te vertellen over wat je is opgevallen in het nieuws, horen en zien we elkaar. Door naar elkaar te luisteren en vragen te stellen, blijven we nieuwsgierig en leren we vaardigheden voor de toekomst.